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教育孩子要讲求良好的方式方法
Time 2015-09-07 15:35:47 情感驿站
恋故事
云晓：你好，我是你的新朋友,我真的很需要你的帮助，你能够帮我吗？我是一位14岁男孩的母亲，现在孩子不听我的话了，而且对学习也失去了信心，老师也几乎放弃他了。我现在该怎么办,我真的好困惑
杨永龙：你好，孩子不听话的原因是什么呢
云晓：我也不清楚，不喜欢学习和做作业，上课也几乎不听棵
杨永龙：孩子在家的学习一般情况下是谁来管理的呢
云晓：我要他做作业,要他读课文,所以他就不听，一直都是我来管
杨永龙：是不是你一直在唠叨学习呢
云晓：也没呀
杨永龙：你的孩子喜欢干什么呢
云晓：好象也没太多的爱好，喜欢打篮球和玩游戏
杨永龙：你是不是经常在批评他呢
云晓：也不，可能是我看得太紧，他做每意见坏事情都逃不过我的眼睛
云晓：我现在真的很后悔，他现在的逆反心理好重，只要我说的他就会反对，不能够形成自觉性
杨永龙：他的老师是不是经常批评他呢
云晓：是的现在几乎不管他了，没办法，我上星期五给他换了一个班，想给他换换环境，可在只办没两天，这班的老师也几乎对他失去了信心
杨永龙：你的孩子有什么优点呢，你能一一告诉我吗
云晓：老师说他的学习态度很成问题,几乎想让他休学
云晓：很本分，老实,不说假话，
杨永龙：还有呢
云晓：长得也很高，只要他认真学也很聪明
杨永龙：还有呢
云晓：至于其他的我好象还没发现什么优点
杨永龙：是不是尊敬师长呢
云晓：他是最不礼貌的,所以不尊敬师长
杨永龙：是不是与同学关系融洽呢
云晓：也不怎么样，喜欢和成绩差的同学玩
杨永龙：他喜欢的东西是不是有毅力和恒心来完成呢
云晓：没有，很懒散
杨永龙：他对篮球和游戏是不是特别感兴趣呢
云晓：我觉得是的，但我没让他玩太多，因为他只是喜欢但他玩得不怎么样
杨永龙：既然你没有让他玩的太多，那么平时你是怎么要求和督促孩子的呢
云晓：好象就让他做作业，你没在意他就偷偷在那玩
杨永龙：他偷偷地玩的时候你又是怎么做的呢
云晓：有时候打，有时候说，后来就放在我旁边做作业，我就坐在那看着他
杨永龙：你不觉得这种方式使孩子学也没有学好玩也没有玩好吗
云晓：是的
杨永龙：是不是应该变换一种方式方法呢
云晓：我现在也在想这个问题
杨永龙：我觉得你是不是应该把孩子的学习以及体育娱乐交给孩子的父亲来管理呢
云晓：可他父亲一管就不耐烦，口口声声说这孩子废了,不想管
杨永龙：难道孩子的父亲就没有一点耐心来教育指导孩子
云晓：我觉得是这样，让他管，他就说我不该生这孩子，而且他一说就是让孩子走，骂孩子，我不喜欢这样
杨永龙：其实我觉得有必要静下心来和孩子的父亲交流探讨，让他来管孩子的学习和游戏活动，由你来负责孩子的生活以及调和父子之间的关系，真正让严父慈母来发挥作用
云晓：是的，我们谈了很多，可我觉得他父亲好象自己都不醒事，只要是学校的事情他就不插手，以至于老师对他的印象也不好
杨永龙：在教育孩子上父亲扮演的是严父，主管孩子的学习以及交友娱乐活动等，妈妈扮演的是慈母，主管孩子的生活以及个人卫生方面的事务，妈妈还要做父子之间矛盾的调和者，用土话说就是和稀泥的角色，孩子成为今天的样子，肯定是你越位了，扮演了严母的角色
云晓：是这样的，我们家好象这些都是反的，所以我也后悔。但他父亲不怎么管,又经常不在家，一至于造成今天的孩子，我现在该怎么办呢？老师
杨永龙：现在我觉得你们要转变一下过去教育孩子的方式方法，先静下心来创造和谐愉悦的的家庭氛围，同时把孩子当作是自己的同时、朋友那样对待，让孩子能自然而然的表达自己的心声，当你们能与孩子和谐的交流了，那么你也就为教育孩子创造了机会
云晓：孩子有什么都不怎么说了，今天中午我也和他谈了一下，我也想尽量改变他,给他玩的机会，当然学习也不能够放松
杨永龙：其实和孩子的交流沟通不是一次两次就能沟通好的
云晓：这我知道，但是现在学校可能对他的压力很大，他本来也很内向，，，
杨永龙：这是需要经常保持和孩子的沟通，以及对孩子的和颜悦色的交流
云晓：是的，可眼前的问题很多，他不怎么和他父亲，老师还有同学交流，从来也不和老师讲话，以前和我有话说，现在什么事情都和我对立
杨永龙：当我们和孩子交流和沟通成功了，那么我们也就会在无声和不动声色之中教育和引导孩子了
云晓：我相信这点，可要做到真的很难，今天老师的建议是让他休学去打工，明年再复读，让他尝试做工的苦
杨永龙：自己的孩子是什么样子的，他在什么情况之下会把事情做的更好，在什么情况之下最听父母的话，在什么情况之下表现得好，你观察和总结过吗
云晓：好象这要看他的心情，有时候还真有点琢磨不透
杨永龙：你怎样才能创造让孩子有一个好心情呢
云晓：答应让他玩电脑，给钱他买小零食吃等，还有很多无理的要求，这我能够答应他吗？
杨永龙：针对这种情况，我给你一个方法来进行矫正
云晓：好的
杨永龙：你可以用代币法来管理和矫正。代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。结合孩子的实际情况，制订代币法如下：
一、必须了解孩子的兴趣与愿望
孩子最喜作什么，比如玩滑板、玩游戏机、想要拥有什么等等
二、家长与孩子一起罗列出需要改善的行为
比如你的孩子作业总是又快又草，做完了也不爱检查、玩的时间长等。
三、按照从易到难的顺序将行为排序，并选择具体的目标
比如：作业认真且规范；放学到家后立即投入写作业；作业完作业后认真检查等等。
四、确定“代币”的表示方法
比如，小红旗、小五星或其他孩子喜欢的东西等等
五、确定行为达到时可以得到的“代币”数量
1，比如每门课的作业认真且规范，记5分；
2，比如每天放学到家后立即投入写作业，且在保质保量完成，记1个小红旗。
3，比如每天写作业时间不超过2小时，记5分；多写半个小时记2分；
4，每天预习课文并找出了自己存在的问题，且带着问题进课堂，记1个小红旗。
5，每三天复习前面所学的内容，且保质保量完成，记1个小红旗。
6，额外奖励：以上五项当天全部做到，记5分；一项连续坚持一周记1个小红旗；每天背诗文一篇并坚持一周记1个小红旗；每天读英语课文40分钟坚持一周记1个小红旗。
六、确定“代币”与奖励的兑换标准。
1，30个小红旗奖励玩游戏机两个小时；
2，80个小红旗奖励玩滑板活动半天；
3，100个小红旗奖励最喜欢玩具一套；
……
另，10分可换一个小红旗。如果某项没有按约定做要加倍扣除相应的分数或小红旗，作为惩罚。
前一段时间我建议一个初二的学生家长运用这种方法，效果良好，你也根据自己孩子的具体情况进行改编来试一试。
云晓：看来很不错的，但还要看孩子是否接受，谢谢你。
杨永龙：另外我把培养优秀孩子的方法给你，希望你多多运用——首先我们做父母的要以积极的态度来关心和关爱孩子，通过交流、谈心等方式方法了解孩子“学习不能静下心来”的具体情况，然后给予相应的教育和指点。要取得教育和指点的积极效果，建议你参考《好孩子是夸出来的（1）》《好孩子是夸出来的（2）》，同时多运用“0 0教育模式”--指出孩子的优点（0），然后由“如果”或“假设”指出需要改进的地方（ ），最后进一步肯定（0）。这个模式具体运用到你孩子的身上就是：你善于用自己的思维方式来处理和解决问题，这一点爸爸或妈妈非常欣赏（0），如果你能制定一个适合于自己的学习计划，同时按部就班完成之（ ），那么你的学习就会有飞跃性的提高（0）；你还可以利用孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方运用利用“0 0”教育模式来建立起他对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感，让孩子优上加优。
其次，你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎”“老师不喜欢”等等。
第三，在学习上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功，又可以激发孩子的学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿高效率学习的目的。
第四，我们知道，每一个人爱听赞美。孩子是你的心头肉、掌上珠，所以你要记住在日常生活中多表扬孩子。所以你要多发现孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。所以要想达到目的就不要吝惜表扬，通过一段时间的培养，孩子就会形成一个好的学习习惯和积极的自我意象，那么孩子也就如我们所愿的优秀起来了。
第五，要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
第六，要及时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，那么孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。
第七，每天我们要抽出一定的时间与孩子心平气和的交流和讨论，同时也别忘了与孩子在一起去逛街、参加文娱体育娱乐活动等，随着我们与孩子接触机会的增加，一方面我们与孩子的情感也会与日俱增，在幸福、愉悦和快乐的情绪体验之中与孩子拉近距离，于无声处使孩子得到教育和诱导；另一方面随着我们与孩子距离的拉近和情感的增加，就能及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功，这样就会让孩子觉得你在期待他的成长，你在相信他的成功，那么他也就会像我们所期望的方向发展。
云晓：很高兴认识你，以后我还能够经常和你聊吗？会不会打搅你，太谢谢你了
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