“双减”指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”不是减学习，而是要高效、有质量的教学；“双减”不是减学校和教师的责任，更不是减学生的成长。
自中央“双减”政策颁布实施以来，市教育和体育局通过%压减营利性学科类培训机构、“5+2”模式开展课后服务、“ABC”分层设计作业等，推动“双减”工作落实落地，提高教育教学质量。
%“营转非”压减营利性学科类培训机构
统计显示，截至年12月31日，全市所学科类校外培训机构压减了所，减至6所学科类校外培训机构，压减的所培训机构中，转为非学科69所、注销38所；全市6所学科类校外培训机构，均办理了“营转非”（营利性转非营利性），“营转非”机构占运营机构比例为%；所有机构均实行预收费监管，全面完成年度工作目标任务。
从所学科类校外培训机构到6所学科类校外培训机构，数字的背后，是市教育和体育局落实“双减”的决心和行动。
去年8月以来，市教育和体育局联合相关部门，多措并举推进减轻学生校外培训负担工作。多次向全市17万余名中小学生家长发布《温馨提示》《告家长书》，组织所有中小学生家长签订不送孩子去无证无照培训机构的《承诺书》，发布九批校外培训机构黑白名单，曝光违规办学的培训机构。
市教育和体育局全面加强校外培训机构预收费监管，督促校外培训机构采用银行托管、风险保证金等方式建立资金托管或风险保证金专用账户，建立民办教育机构“最低余额”制度和大额资金异动预警机制，对校外培训机构的资金实行全流程监管。
东区教育和体育局在全省率先开启了民办学校资金监管“云”模式，落实了“最低余额”制度和大额资金异动预警机制，实现了资金全流程监管。
与此同时，市发改委、市教育和体育局、市市场监管局联合下发了《攀枝花市义务教育阶段线下学科类校外培训收费有关事项的通知》，明确了学科类校外培训收费的政府指导价标准，年1月1日起全面执行政府指导价。
实施“5+2”模式打通课后服务“最后一公里”
减少学科类培训机构，严格执行校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒、暑假期组织学科类培训。
为更好地服务家长、服务学生，我市坚持学校的教育主阵地作用，做优做强校内教育，充分利用资源优势，在减轻过重作业负担的同时，满足多样化需求，让学生能够通过课后服务获得成长和进步。我市实施“5+2”模式，打通课后服务“最后一公里”。即在除特殊教育、全寄宿制学校外的所有义务教育学校开展每周5天、每天2小时的课后服务，结束时间与家长正常下班时间相衔接。全市开展课后服务的学校共97所，占应开展学校比例为%。
课后服务不仅要开展，而且要开展好。全市各学校结合实际，认真挖掘校内外资源，开发科普、艺体、劳动、阅读、社团、社会实践等形式多样的综合素质活动，每所学校均开展了体育活动。有的学校组织了彩泥、教育戏剧、葫芦丝等活动；有的学校开展了合唱、编程、趣味国画等活动；有的学校开发了《脸上的色彩艺术》《傈僳欢歌》等系列校本课程；有的学校带领学生走出校园采集动植物标本，动手制作书签、创意画等。丰富多彩的课后服务，既满足了学生爱好需求，又促进了教师专业成长，更推动了学校特色发展。
“ABC”分层设计压减作业总量实现“个人定制”
为有效减轻作业负担，我市各学校一方面坚决落实政策规定，将作业数量降下来、作业时间减下来，另一方面认真开展作业设计，将作业质量升上去、作业形式丰富起来。同一个班级，老师根据学生特点布置作业，通过“ABC”对作业量、作业难度分层设计，突出作业的针对性、代表性、典型性，实现作业“个人定制”。
有的学校将每周三确定为“无作业日”；有的学校突破作业的书面形式，在不增加学生和家长额外负担的前提下，把作业形式拓展为阅读、体验、实践、操作等，开发亲子阅读、好书推荐、社会实践、科学实验、绘制学科思维导图、设计文创作品等类型的作业。
“双减”是一项重要的民生工作，我市实施“校内减作业”行动，出台作业管理细则，建立校内公示制度，由学科组、年级组统筹安排中小学学科作业，控制作业时间。在“双减”工作中，我市广大教育工作者向课堂要质量，在做好作业负担“减法”的同时，着力“减负增效，减量提质”做好促进学生全面发展的“加法”，全方面提高学生的综合素养。（记者彭春梅）
分享：
声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱
