攀枝花市华森职业学校
年招生简章
招生代码：
国家级、省级现代学徒制试点学校，选择华森、成就精彩人生！
校训：崇德尚能，励学感恩
校风：团结进取，勇于创新
1
“校企一体”的办学优势
职校是工厂，教师是工长，学习在岗位，训练在现场。
2
“产教融合”的教学特色
校企一体、工学交替,学生在“学中做、做中学”，岗位中实习和体验。
3
“现代学徒制”助推职教高地
个实训岗位，教师和企业师傅“双导师”教学，五天在岗位，两天公共课程。
4
现代实训基地助推技能高地
投资万元的汽车、农机、焊接、电子电气、数控、机器人、家*、康养初、中、高级技能培训实训基地，落户华森。
5
有效的能力提升
每堂课3-5分钟让学生轮流上台演讲，人文课、就业创业课。
6
三自管理
“三自管理”，自我学习、管理、服务，学会学习、生活、做人，全面培养学生学习组织能力、自我约束和情绪控制能力。
7
规范的*事化管理
内务管理*事化、食堂就餐*事化、校园行走*事化。
8
特色化晨读早晚自习
操场站立晨读，晚特色课，周一视频教育，周二专题讲座，周三阅读、书法、周四在校生活视频，周五能力提升、情景创设，周日开展主题班、团会。
9
“五个中心”活动的能力提升
德育中心、艺术中心、美育中心、运动中心、家校中心活动，提升综合素质。
11
1+X的人才培养
毕业证加品德合格证书、理论合格证书、实际操作合格证书和学生实践实习合格证书
12
招生计划
（一）招生对象和条件
应往届初中毕业生，思想品德好，行为习惯好，身心健康。
（二）招生计划
1、市内招生计划人。
2、市外自主招生计划人。
（三）班级设置
（四）奖勤助学
1.3年学费全免。
2.国家助学金，一二年级每期动态调整评定，分为元/年、元/年，元/年三个等次。
3.二三年级特优生享受元/年奖学金。
4.攀枝花市内少数民族学生和少数民族地区学生两年享受0元/生.年的杂费、教科书费减免。（具体界定：攀教发[]36号）
5.四川籍建档立卡贫困生享受三年生活费元/生.期资助，学生网上在线申请。
6.德昌、西昌、冕宁、会理、会东、宁南户籍学生享受两年二次生活补助0元/年，共计元。
7.米易县学生建档立卡贫困生（每年申请）教育扶贫基金资助元/年。
8.建档立卡贫困生（每年申请）雨露计划资助0元/年。
（五）缴费
1.本科协议班执行本科课程强化费协议
2.攀枝花市综合高级中学与攀枝花市华森职业学校融通班学费标准，比照攀枝花市综合高级中学学生学费标准折半收取。
3.缴费详见相关问题解答资料
（六）招生问答
1、为什么选择就读攀枝花市华森职业学校？
①学校规范管理，校园进出列队的半*事化管理，让你得到规范的训练，成就你行为好习惯。
②校企一体，产教融合，工学交替，助你成才。
③分层次设置班级，普职融通班（普通高考），本科协议班（对口本科高考，升学班（专科升学），应业班（技能型培养），多层次针对性培养，供你选择，助你成才。
④就读普职融通班（普通高考）的综高艺体特训，设体育、美术、音乐舞蹈、音乐类专业特训，参加普高艺体考试，升学普通高考本科。
⑤我校有财经类、加工制造类、农林牧渔类、机电、汽修、文化艺术类（学前教育方向），有联办的普职融通（普通高考）、护理、高铁，多种办学模式，供你选择。
⑥华森教育办有四个学校，分别是攀枝花市华森职业学校、攀枝花市综合高级中学、米易县鲁班职业技能培训学校、攀枝花攀西职业学院，华森公司四校办学模式成就你取得中职学历、普高学历、国家职业资格证书、全日制专科学历，助你成材一条龙，一步到位。
2、就读攀枝花市华森职业学校升入本科大学有哪些途径？
①就读攀枝花市综合高级中学与攀枝花市华森职业学校融通班文化文理科普通高考班，参加普通高考升入本科大学。
②就读攀枝花市综合高级中学与攀枝花市华森职业学校联办融通班文化文理科艺体班，进行艺体训练，参加普通高考艺考和文考，升入本科大学。
③就读攀枝花市华森职业学校本科协议班，学习对口高考课程，参加对口高考，升入本科大学。
④就读攀枝花市华森职业学校与攀枝花攀西职业学院联办3+2、3+3模式班，中职3年升入攀枝花攀西职业学院，再2-3年进击本科大学。
3、攀枝花市华森职业学校的月归假模式有什么优势？
①每周日休息下午半天，结合节假日进行调整，每月放归宿假五天，便于全校学生形成统一的学习氛围，提前完成教学进度，高考班提前进入迎考复习，专业班集中时间进行实训实践。
②集中规范的学校管理时段相对加长，改原来的4天半为一个月，对学生良好生活、学习、行为习惯的养成有长时段的训练，便于矫正和养成，使学生不致于受到社会干饶而抵消原来的学校好习惯培养，原来是4.5比2.5，现在是30：5的时长教育比，利于学生良好学习习惯的养成，利于学生成长。
③进度前移后，可将社会实践参与集中在一年的春季三个月，让学生在这三个月中全身参与到生产活动中，生产生活的真实体验让学生自我教育提升自己。
④集中生产活动的参与，让学生接受劳动教育，让学生感受劳动的苦乐艰辛，从而提升学生自我定位，提升学生自我矫情能力，让学生形成靠双手勤劳养活自己的观念。
⑤学生参加勤工俭学能够获得-元/月的薪酬，既能解决家庭经济负担，同时又能让学生体验自身劳动收益的快乐，自己双手养活自己的理念得到强化，极有利于学生成长，特别是好吃懒做的学生，衣来伸手饭来张口的的行为得以矫正。
⑥我们教学时段调整，可减少学生与基础教育学生的时段交叉，减少他们接触机会，大大减少交叉摩擦，减少交叉接触时段坏习惯的养成，减少学生间的矛盾纠纷。
⑦可以加强家庭教育，每月归假一次，学生归假时段，父母可提前预安排好时间，在归假时段可到校接、送到校，在家期间父母尽可能在家一起吃吃饭，摆摆龙门阵，拉拉家常，如果不能在一起，抽时间
